(圖/日本海上保安廳)

(圖/日本海上保安廳)

日本海上保安廳表示,硫磺島以南約50公里處的海底火山「福德岡之場」8月15日爆發,隔天觀形測成直徑約1公里的新島嶼。許多台灣網友一看就覺得好面熟,原來是看起來太像「聖筊」了,而東京都的面積也跟著增加了一點點。

(圖/日本海上保安廳)

新島嶼的位置在東京都以南、台灣以東,約在硫磺島南方50公里處,是小笠原群島的海底火山福德岡之場。日本海上保安廳表示,8月16日由羽田航空基地的飛機在空中觀測,這個安山岩新島嶼附近有許多火山爆發形成的浮岩在海面漂浮。

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世界地球日的由來

1969年,加州聖塔芭芭拉發生大規模漏油事件,長期關注環境惡化議題、來自威斯康辛州的蓋洛德•尼爾森(Gaylord Nelson)參議員,受到當時學生反戰運動的啟發,希望透過於各個大學校園的巡迴演說,將「空氣與水污染」的概念以一種新興公眾意識注入學生反戰抗議的能量中。

他們招募了丹尼斯•海斯(Denis Hayes)來組織校園活動,然後選定1970年4月22日為第一屆世界地球日Earth Day)。此舉立即引起全國媒體與大眾對環保的關注,獲得了來自各地組織團體的廣大迴響。

世界地球日對美國的影響

1970年4月22日,世界地球日啟發了2000萬個美國人,進行橫跨東西兩岸的示威遊行,等同有多達十分之一的美國人口參與了這場世界上最早的大規模環境保護運動。

這次的運動跨越不同的政治黨派、社經地位與職業立場等隔閡,人們達成罕見的共識,促成了「美國國家環境保護局(Environmental Protection Agency)」的成立以及多條環境保護法案的通過,更直接催生了1972年聯合國第一次的人類環境會議。

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▲台灣旅日作家李琴峰於週三榮獲日本文學界最重要的獎項「芥川獎」。(圖/擷取自李琴峰臉書)

▲台灣旅日作家李琴峰於週三榮獲日本文學界最重要的獎項「芥川獎」。(圖/擷取自李琴峰臉書)

根據The China Post報導,台灣旅日作家李琴峰於週三榮獲日本文學界最重要的獎項「芥川獎」,成為繼中國籍作家楊逸之後,獲得該獎項的第二位非日語母語者作家。

李琴峰的得獎作品《彼岸花盛開之島》(彼岸花が咲く島)講述少女宇實(Umi)漂流到一座島上,該島上的一切都由女性掌管,也完全顛覆了現實社會中的傳統性別角色。

在這座島上,只有女性才有權利撰寫歷史,且歷史事件只能透過特定的語言記錄。當然,所謂特定的語言就是僅某些身分地位特殊的女性才能學習的,因此在歷史創造與記載一事上,男性根本沾不上邊。

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政府宣示2030年台灣要成為雙語國家,並訂2019年為雙語國家元年。過去政府推動雙語政策,多是從「硬體」著手,比如推動道路、觀光景點的英語標示,這一次的政策,是要提升國民的英語軟實力,擁有與國際溝通的能力,才有辦法展現專業,讓台灣的年輕人可以跟國際競爭。

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▲圖/翻攝自Eswatini TV

史瓦帝尼國王恩史瓦帝三世:「我要感謝中華民國台灣的總統,送這種藥物來協助治療。」

加拿大總理杜魯道:「我很樂於感謝台灣的慷慨捐助。」

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端午節 日本與台灣習俗異同令人驚奇

端午節 日本與台灣習俗異同令人驚奇

今天是一年一度的端午節,很多人可能不知道日本也過端午節,許多習俗跟台灣非常相似,但也有所不同,在在令人驚奇。

相同的是,日本不但有端午節,而且也吃粽子、划龍舟,或許因為如此,日本統治時期台灣的端午節習俗沒有受到太多的改變。

不過日本的端午節跟台灣也有很多不同,因為日本在奈良時代開始向唐朝學習,端午節也被傳到日本,由於日語的「端午節」是「たんごのせっく」,又叫「菖蒲(しょうぶ)節」,後來因為日語「菖蒲」和「尚武(しょうぶ)」同音,漸漸變成希望男孩子尚武的節日,後來又變成男孩子的兒童節,有了在五月五日端午節豎起「鯉魚旗,鯉(こい)のぼり」的習俗。

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苗栗縣110學年度國中小聯合教甄今日起開放報名(圖片來源:苗栗縣教育處資料照片)

苗栗縣110學年度國中小聯合教甄今日起開放報名(圖片來源:苗栗縣教育處資料照片)

苗栗縣辦理110學年度國民中小學教師聯合甄選,國民中學開列缺額16名、國民小學暨附設幼兒園開列缺額99名。此外,為充實本土語與雙語師資,本次聯合甄選作業將本土語言「客家語」中高級能力認證、英語能力相當於CEF語言參考架構B2級等列入加分條件,歡迎符合資格的教師報名甄選。

苗栗縣110學年度國民中小學暨附設幼兒園教師甄選共開列新進教師缺額115名,即日起至6月10日開放網路報名。國民中學教師甄選分為2類組:一般地區組和偏遠地區組;甄選類科共計2類:資訊科技及生活科技。

國民小學暨附設幼兒園教師甄選分為3類組:一般地區組、偏遠地區組,以及原住民族組;甄選類科共計9類:國小一般類科教師、國小一般類科教師具英語專長、國小一般類科教師具體育專長、國小一般類科教師具表演藝術專長、國小一般類科教師具音樂專長、國小一般類科教師具視覺藝術專長、幼兒園教師、國小身心障礙類科,以及學前身心障礙類科。

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